| 新手入门 | 收藏
后勤论坛

加强社会实践基地建设 全面推进素质教育

作 者:重庆市沙坪坝区教育服务中心主任 刘登山   发布日期:2012-05-27   责任编辑:admin   点击:

重庆市五云山寨学生素质教育基地是在重庆市教委的指导下由沙坪坝区教委筹资建设的一所学生校外活动素质教育基地(归属沙区教育服务中心管理),基地占地300多亩,教职员工42名,基础配套设施完善,可一次接待800名学生同时食宿、活动。基地自19999月建成投入使用以来,市内已有300多所大中小学的学生近35万多人次先后到基地参加活动,北京、上海、天津等省区市和美国、英国等国家教育同行先后到基地学习考察,《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国青年报》、《重庆日报》、中国教育电视台、重庆电视台等对基地进行了专题报道。政治局常委、中纪委书记(原重庆市委书记)贺国强,原重庆市政协主席刘志忠,教育部教学仪器研究所所长王富、副所长李玉先和国家教育督导团有关领导等视察基地后都给予了高度评价,称赞五云山寨学生素质教育基地是“教育人的好地方”、“孩子们的天堂”、“素质教育的典范”。近年来,基地在深化勤工俭学内涵、探索素质教育新途径方面做了大量工作,被中央文明办、教育部、科技部等六部委命名为“全国青少年校外活动示范基地”,先后荣获第七届“地球奖”、重庆市“银杏奖”、“重庆市青少年科学工作室”、重庆市“科普教育基地”、“青少年环境教育基地”和重庆市“文明单位”等荣誉称号。

一、整合资源,基地建设不断完善

(一)历史悠久,积淀丰厚

重庆市五云山寨学生素质教育基地位于重庆市沙坪坝区回龙坝镇约2公里外的五云山上,五云山寨因山得名。山寨古城墙地势险要,树木葱郁,花草交辉,堆绿叠翠,四季香气扑鼻,风景优美。梁滩河环绕山寨,蜿蜒流过,景色迷人。明朝时期建有陆通寺,游人甚众。抗日战争时期,国民党在此建立“战时青年训导团”,对进步学生和革命志士进行思想“改造”(朱光亚、车耀先、萨空了等都曾在此受训)1946年教育家张廉校长根据陶行知思想在此创办“五云中学”。解放后,五云山寨先后开办中小学、粮站、农中,培养了一大批建设人才。

(二)整合资源,打造基地

为全面实施素质教育,完善区域教育形态,19988月,沙坪坝区委、区政府决定投资开发五云山寨建学生素质教育基地。在重庆市教委的大力支持下,沙坪坝区教委联合重庆一中、重庆南开中学、重庆八中、重庆七中等名校,共同投1800万元,完成一期建设工程,占地近300亩,建设馆、堂、室多处,面积达8000平方米,道路3公里19999月,五云山寨学生素质教育基地建成并投入使用。

(三)科学规划,不断完善

为进一步建好五云山寨学生素质教育基地,充分发挥其应有的作用,沙坪坝区教委在区委、区政府领导下,科学规划了基地二期、三期发展,拟到2015全面完成基地建设任务。沙坪坝区委、区政府及区教委成立工作领导小组,多次专题研究,加强领导、科学规划,规范管理、良性运作,同时及时解决了基地发展过程中有关经费、土地、人员、设施设备等实际问题。 20029月,实施了一期后续工程,对基地的自然景观和人文景观作了进一步的规划和打造,建成了独具特色的佛音鸣弦、半月衔钟、古榕迎宾、三友探花、仙童嘻云、响桥飞蝶等“五云十八景”。随后,基地二期建设完成了绕寨公路、陶艺馆、插花馆、消防教育体验馆等主要建设任务。现在,基地的三期建设正在逐步推进。

通过近年来的建设,基地形成了前寨、中寨、后寨的合理布局,学生活动区、露宿区、服务区等相对独立,功能完善,并能一次接800名多学生参加活动,并提供住宿、生活等服务。

二、丰富活动课程内容,基地教育特色凸显

(一)精心设计活动菜单

五云山寨学生素质教育基地作为综合性的素质教育基地,以活动为载体,以人为本,以教为主,以文为魂,着眼于提高青少年学生综合素质。目前,基地已开展了文体活动、社会交往、工艺美术、环境教育、科普教育、生存训练、生产实践七大类几十个活动项目,对学生进行体育、艺术、科普、生存、生活和环境等教育。基地采用“五天制(周一至周五)”活动形式,提供活动菜单,各校学生根据实际情况选择实施。

序 号

类 型

活  动  课  程

1

文体活动类

健身健美操、竹竿舞、扭秧歌、腰鼓艺术、徒步登山、游泳、龙舟竞技、兔子舞、捉泥鳅、粉笔画、拼图等

2

社会交往类

模拟法庭辩论、文明礼仪教育、山寨夜景、社会调查、露天电影、演唱会、联欢晚会等

3

工艺美术类

盆景艺术、粘土画、蜡染、壁画、竹艺、剪纸、刺绣、插花艺术、叶脉书签、泥塑、陶艺、草编、木艺、服装发型设计、干花制作、扎染、烙画等

4

环境教育类

环境问题金字塔、找朋友、大海捕鱼、投资竞争、装置艺术等

5

科普教育类

数字星球、小鲁班、机器人、航海模型、航空模型、天文观测、无线电测向、影视表演制作、多米诺骨牌、洗发水研制、制作石英钟、定向越野、巧识甲骨文等

6

生存训练类

山寨管理、自护营救、露营、野炊、生存训练、(医药学知识)、(标本制作)、(解剖)、消防体验、军事训练等

7

生产实践类

花木及果树种植、蔬菜种植、木工、养殖、钓鱼、烧烤、推豆花、厨艺、按摩等

(二)各类活动注重实效

——文体类活动主要采取体验式活动方式,积极探索、发掘、开拓青少年户外活动项目,精心组织活动,科学指导青少年开展各种形式体育健身活动,使体育与旅游相结合,文化和休闲互动,全方位致力于青少年学生身体综合素质的培养和提高,培养青少年学生不畏艰险、勇于进取、坚忍不拔的意志品质,增强团队意识,激发和提高青少年学生的创造力、主动适应自然环境的综合能力

——社会交往类活动重在培养青少年学生的社会交往能力,独立思考和解决问题的能力,以及团结协作精神。

——工艺美术类活动重在让青少年学生在实践活动中,增长见识,激发兴趣,陶冶情操,追求真善美。

——环境教育类活动重在让青少年学生在基地感受到是旅游度假的乐园,更能亲自体验生活,感受自然,了解自然,增强自觉保护大自然的意识,并在大自然中强健体魄。

——科普教育类活动重在开拓学生户外科技实践活动的领域,集知识性、思想性、艺术性为一体,培养青少年学生科学探索精神和创新能力,使他们深切体会到“知识就是力量”、“科学技术是第一生产力”的真谛。

——生存训练类活动旨在培养学生吃苦耐劳、自力更生、不畏艰险的品质,增长野外生存知识,熔炼团队精神。

——生产实践类活动重在引导青少年学生进行自我管理、自我服务,培养自主、自理、自立能力和品质,真切体会到“劳动快乐”、“劳动光荣”。

(三)“教育生活化”与“生活教育化”有机结合

五云山寨学生素质教育基地系列活动充分利用了基地自然资源、特有的历史教育资源、现代的科技人文教育资源,综合了学校的管理特色、优质的教育理念和山寨特殊的内涵,不断探索开展丰富多彩的实践教育活动。基地的系列活动是自然、直观、原动的学习,是“教育生活化”与“生活教育化”的结合,使学生回归自然、陶冶情操,主动参与、张扬个性,亲与农桑、兼习技艺,装扮家园、激活创新,有利于培养学生的创新精神和实践能力。通过活动,学生们体验了生活,感悟了人生,基地数日体验,成为了同学们一生记忆的亮点。同时,这些活动与学校学科教育互为补充,对构建全面、综合、发展的素质教育课程体系进行了有益的探索。

三、充分发挥基地作用,促学生全面健康发展

素质教育的根本目标是培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。对大多数学生而言,由于资源和环境的因素,很难在学校里接触德、智、体、美、劳等许多方面的实践体验。五云山寨学生素质教育基地的活动项目较为全面、系统,具有较强的综合性和针对性,优美独特的自然环境和充满时代特色的活动课程向广大青少年学生展示了一个新的学习生活天地,为他们提供了全新的素质教育环境。基地的系列活动深深地打动了习惯于教室和校园里思维的孩子们,特别是拓展训练等寓教于乐的教育内容和项目,让学生集中在同一地点、同一环境参与互动和竞争,更能够磨练意志、激发进取心,这正是青少年学生所需要和感兴趣的。青少年学生在实践体验过程中,在学中玩,在玩中学,在集体实践中去交流、去感悟,思想素养和身体素质都会得到提高。五云山寨学生素质教育基地为青少年学生营造了健康的运动、娱乐、休闲环境,提供了促进青少年学生思想道德建设、提高体质健康水平、增强实践能力的宝贵学习生活机会,成为实施素质教育的一条重要渠道。与此同时,我们也清楚地看到基地发展面临的一些问题和困境,比如:经费紧缺、师资力量不强、活动课程内容建设发展缓慢、区域资源整合不够等问题和困境。

当前,加强培养学生的创新精神和实践能力的观点已得到全社会的认可,加强青少年校外活动基地的建设也显得日益重要。尽管困难重重,但我们依然将认真贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理意见》的精神,进一步完善基地基础设施设备,加大教师队伍培训工作力度,建立促进基地健康发展的长效机制,充分发挥好基地的资源优势,积极探索有效方法,为全面推进素质教育作出新的更大的贡献。